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　　一年级语文(wén)一类字是(shì)课本中写在(zài)田(tián)字格里(lǐ)的，要求会写、会(huì)读、会注(zhù)音(yīn)、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是(shì)在(zài)一类字上面，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文(wén)是(shì)基础教(jiào)育课程体系(xì)中的(de)一门重点教(jiào)学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能力是学习其他学科和科学(xué)的基础，也是一门重要的人文(wén)社(shè)会科(kē)学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和(hé)二类(lèi)字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会(huì)注音、会书写(xiě)、会展笔顺(shùn)、会组词(cí)、会(huì)造句(jù)、会应用于口语和书面用语中(zhōng)等等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的(de)编排(pái)是：课文后边的(de)虚(xū)宫格(gé)中的字,统计(jì)在(zài)语文(wén)书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音(yīn)，再现时会读，其他(tā)知识不要(yào)求(qiú)全体学生掌握，但可作(zuò)为分(fēn)层教学时(shí)A层学生的(de)学习内容。

　　在(zài)课(kè)本中的编(biān)排是：课文(wén)后边(biān)横(héng)线间隔中(zhōng)有拼音(yīn)的(de)字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　学生(shēng)除(chú)了知道这个字(zì)的结构(gòu)，正确(què)的(de)笔顺，一共有多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是(shì)学习这些(xiē)生(shēng)字的字音(yīn)、字形和字义。九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示>

　　老(lǎo)师和家长可以(yǐ)在(zài)孩(hái)子们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听(tīng)写或看(kàn)拼音写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字学习情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的字，学生(shēng)要(yào)认(rèn)真(zhēn)的分析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课文(wén)时，读课(kè)文、读句子(zi)的过拦氏空(kōng)程(chéng)中认识这些生(shēng)字，那就(jiù)了(le)解了这些生字(zì)在怎样的语境(jìng)中(zhōng)使用(yòng)，而不(bù)是单独的拿(ná)出一个字让(ràng)孩(hái)子去记，这样(yàng)效果(guǒ)是非(fēi)常(cháng)低(dī)下的，而(ér)核游且(qiě)还是容(róng)易(yì)错，就是很多(duō)学生会写这个(gè)字之后，在考试中又(yòu)不(bù)会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出(chū)来写在纸上，这(zhè)个字上面的注音，则九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全(quán)部正(zhèng)确，孩子对(duì)这些字应该是认识，这只是初步的(de)学习，在认识的基(jī)础上(shàng)要理解这些字也需(xū)要(yào)练习。

　　除此之外，还(hái)要关注会认字(zì)中带(dài)颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的读音，还要(yào)掌握(wò)它的其他(tā)音。

　　在语文书(shū)书(shū)后面(miàn)有认(rèn)字表，还有写(xiě)字表，除了认(rèn)字表、写(xiě)字表(biǎo)之(zhī)外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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