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北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱子家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字(zì)等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不同时代由不(bù)同的朱家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山(shān)人(今昆山(shān)市)，明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教授学生并潜心程(chéng)朱(zhū)理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多(duō)次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删(shān)补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在(zài)守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯　　居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡(chàng)知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的教育(yù)方法，使学(xué)生难以学到真实的(de)学问(wèn)，故写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的(de)官吏、北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大(dà)宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七(qī)年(nián)染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱(zhū)子家训》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年(nián)间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通(tōng)篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤(yóu)股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十二(èr)，小名(míng)沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派(pài)的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒(rú)学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种(zhǒng)教(jiào)材(cái)，培养了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他(tā)的教育思(sī)想(xiǎng)博大(dà)精深，其(qí)中最值得关注的，一是(shì)论述小学和大学教(jiào)育(yù)，二是关于朱子读(dú)书(shū)法。

论(lùn)述教育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人(rén)教育(yù)经验和自己(jǐ)教育实(shí)践的基础上，基于对人的生理和心(xīn)理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的(de)初步认识，把一(yī)个人(rén)的教育分成小学和(hé)大(dà)学(xué)两个既(jì)有(yǒu)区别又(yòu)有联系的(de)阶段，并提出(chū)了两者不同的教育(yù)任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务是(shì)培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能(néng)力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通过(guò)具(jù)体行事(shì)，懂得(dé)基本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定的(de)行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把他们培(péi)养成为国家所需要的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大学教(jiào)育内(nèi)容的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探(tàn)究事物(wù)之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是(shì)重视(shì)自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学和(hé)大学(xué)教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国古代教育思(sī)想增(zēng)添了(le)新鲜(xiān)的内容。