说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用是说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

　　关(guān)于说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用以及说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，小学(xué)说明方法有哪些及作用，三年级说明方法有哪些及作用，语文说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用，所有(yǒu)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的(de)说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气(qì)》（根据大的(de)范(fàn)围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别(bié)相同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调(diào)了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人(rén)不(bù)同的(de)经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭(jiē)示(shì)事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法。

　　大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预(yù)设将(jiāng)来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地(dì)说明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说(shuō)明有(yǒu)以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物