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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这(zhè)是(shì)比较(jiào)原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式(shì)的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据(jù):第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳(tiào)行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二(èr)，读(dú)出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加快记(jì)忆(yì)速度;第(dì)三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊，一(yī)段一段来(lái)，这(zhè)样会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃(chī)点(diǎn)什么的(de)，相信持之以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间(jiān)段(duàn)背侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可能也不是特别固(gù)定，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲(qū)线，只枯(kū)世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事半(bàn)功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文(wén)课文的(de)时候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效率，还可(kě)以帮(bāng)助学(xué)生边(biān)理(lǐ)解边背(bèi)诵(sòng)，牢(láo)牢(láo)掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中的一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记的过(guò)程，而在(zài)于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候往往你就能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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