说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的(de)范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体(tǐ)的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服(fú)力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力(lì)，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们(men)比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，还(hái)可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的(de)说(shuō)服力正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角(lì)。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的(de)相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设(shè)将来可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lè正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角i)别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明(míng)对(duì)象的××特(tè)点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从(cóng)而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本(běn)质(zhì)、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力(lì),如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作(zuò)用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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