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毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么(me)以及文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什(shén)么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本(běn)书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使(shǐ)论(lùn)证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化(huà)的(de)客观事物的(de)文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾(wěi)而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的(de)方(fāng)法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有的人(rén)写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做(zuò)到(dào)顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前(qián)面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必(bì)然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在(zài)她死(sǐ)后收养她的(de)两个孩子(zi)的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到人(rén)的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及(jí)文章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之(zhī)后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地(dì),无法(fǎ)生活(huó),只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩(hái)子(zi)劝(quàn)阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的(de)作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学(xué)语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。