应用气(qì)象(xiàng)学是(shì)干什么的，应(yīng)用气象学是(shì)干什么(me)的(de)工作是应(yīng)用气象(xiàng)学专业可以(yǐ)在政府、事(shì)业类单位从事气象(xiàng)监测、农业设施(shī)环境调控(kòng)、环境保护(hù)、防汛抗旱(hàn)与(yǔ)农业减灾(zāi)、农业区划与资源利用等(děng)工作，也可以(yǐ)在高(gāo)新(xīn)技术类企业(yè)从事生(shēng)态环境建设(shè)、生(shēng)态环境监测调(diào)控(kòng)、信息技术应(yīng)用(yòng)、环境评价等工(gōng)作的(de)。

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应用气(qì)象学专业的(de)就业方向是(shì)什么

　　　　在高考(kǎo)填报志愿选择专业时(shí)，很多考生和家长对应用气(qì)象学专业(yè)就业方向是什么的(de)问题非常关注，我(wǒ)收集(jí)了具体信息，大家快来了解一(yī)下详细厅袜情况吧(ba)。

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　　 　　应用(yòng)气(qì)象学专业(yè)的就(jiù)业(yè)方向是卜睁什么主(zhǔ)要(yào)面向气象行业，在气象探(tàn)测、公共气象服务(wù)、农(nóng)业气象(xiàng)服务(wù)岗位群，从事地面(miàn)测报(bào)、农(nóng)业气象测(cè)报、人工影响天气、气象灾害预报预警信息制作和发布、公共气象服务、农业气象服务等工作(zuò)。

　　 　　本(běn)专(zhuān)业学生(shēng)毕业后可在农业气象及生态环(huán)境监测(cè)调控、信息分析处(chù)理(lǐ)、资(zī)源开(kāi)发利用和防灾减(jiǎn)灾等科研、教学和(hé)业务部门工作。

　　 　　政(zhèng)府、事业(yè)类单位：气象监测、农(nóng)业设施环境调控、环境保护、防汛抗(kàng)旱与(yǔ)农业减灾、农业(yè)区划与(yǔ)资源利用;高新技术类企业：生态环(huán)境建设、生态环境监(jiān)测调控、信息技术应用、环境评价。

　　 　　目(mù)前(qián)来讲(jiǎng)，主要是到(dào)中国气(qì)象(xiàng)局下属的比如说各(gè)省、地、县(xiàn)，这样一些(xiē)气象(xiàng)部门，特(tè)别是到(dào)气(qì)象台(tái)工(gōng)作，另外就是到民航(háng)系统的气象台，为(wèi)航(háng)空方面(miàn)提(tí)供气象保(bǎo)障。

　　再一个就(jiù)是到部队去，为部队比如说特别(bié)是空军，几乎每(měi)一晋m是山西哪里的车个空军基地的话，都有飞机(jī)场(chǎng)，这个飞机(jī)场都有(yǒu)气(qì)象台，还有的一部分(fēn)同学，就(jiù)是到环保部(bù)门(mén)，以及相关的电力(lì)等等(děng)的。

　　 　　应用气象学专业学什么课程应(yīng)用(yòng)气象(xiàng)学主要研(yán)究气(qì)象学的(d晋m是山西哪里的车e)基(jī)本知识和技能，继而(ér)将气象学的原(yuán)理、方法(fǎ)和成果(guǒ)应用于农业、水(shuǐ)文、航海、航空、军事、医疗(liáo)等领域，解决相关(guān)领(lǐng)域(yù)的气象问题，例如：气象防震抗洪减灾(zāi)对策、生态环境(jìng)调控、气候资源开发利(lì)用等。

　　 　　主要课程(chéng)：《边界层(céng)气(qì)象学》、《大气科学基础》、《大气(qì)探测学(xué)》、《天(tiān)气学原理》、《产业工(gōng)程(chéng)气象学》、《气象信息服务(wù)》、《应用(yòng)气(qì)象学(xué)方法》、《农(nóng)业(yè)气象学》。

　　 　　主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节：学年论文、科技创新实(shí)践、天气学分析、毕(bì)业论文等。

　　 　　主要专业实(shí)验：大气(qì)探测实(shí)验、天气预报实验、应用(yòng)气象学(xué)实验、农(nóng)业气象学实验(yàn)。

　　 　　部分高校按以下专业方向培养：型伏岁公共(gòng)气象(xiàng)服务。

　　 　　本(běn)专业学生主要(yào)学习应用气象学的基(jī)本理论和基本知识，接受(shòu)大气科学(xué)及相关(guān)学科领(lǐng)域的科(kē)学思维和实验实践的基本训(xùn)练，具备应用气象业务(wù)、研究和开(kāi)发的基本能力。

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