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全(quán)因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应(yīng)该(gāi)是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来(lái)，局部(bù)的(de)构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一个学(高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来xué)生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一(yī)个(gè)学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特(tè)别注意老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易(yì)造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参考资(zī)料(liào)来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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