音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业是(shì)音(yīn)乐教育类一般特指音乐教育(yù)专业(yè)的(de)。

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音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义(yì)市场经济建设和教育改(gǎi)革发展需要的(de)具有较(jiào)好音乐素养和教学能(néng)力的(de)专门(mén)人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重(zhòng)庆师范(fàn)大(dà)学、西华(huá)师范(fàn)大(dà)学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主(zhǔ)要包括声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育(yù)等六个(gè)专业，其(qí)中音乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)，另一个就是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才算完(wán)成全部(bù)的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演(yǎn)奏(zòu)出(chū)来的音(yīn)乐才能(néng)算是(shì)作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏，或(huò)者说部分(fēn)音(yīn)响并不适(shì)合真实演奏(zòu)或(huò)无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设(shè)备获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来(lái)，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于(yú)音乐内容(róng)，每个(gè)声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一(yī)个因(yīn)素(sù)就(jiù)有可能改变一(yī)首音乐的内容，明确这些才(cái)能(néng)称为作曲。<正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？/p>

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式(shì)分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业(yè)后找到一份稳定的工(gōng)作，那(nà)么音乐教(jiào)育(yù)是一个不(bù)错的选择(zé)。

　　事实上这也是大(dà)多(duō)数(shù)音乐专(zhuān)业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都(dōu)会(huì)要求你有一个(gè)学士(shì)学位，而大学教师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来(lái)说，学(xué)生的音乐教育学位课程可以为(wèi)自己(jǐ)在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以如(rú)果学生毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在伊(yī)利(lì)诺斯(sī)州(zhōu)任教(jiào)。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况就各有不(bù)同(tóng)，每个地区每个学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和研究生(shēng)阶(jiē)段，音(yīn)乐表演课(kè)程给学生时间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练(liàn)他(tā)们在(zài)一(yī)种主要(yào)乐(lè)器上的技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学前参(cān)加(jiā)试镜，培(péi)训(xùn)学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师(shī)、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子(zi)音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起(qǐ)的(de)一(yī)种(zhǒng)在(zài)电(diàn)脑上完成制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音(yīn)乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐(lè)信(xìn)息学等领域的(de)高级(jí)技能。

　　需要学(xué)生在音乐(lè)技术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合(hé)作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐(lè)与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的(de)词曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学生将(jiān正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？g)参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技能(néng)和自(zì)己的风格(gé)，并(bìng)获得在(zài)不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产(chǎn)业中工作所需要的一系列工(gōng)具(jù)和(hé)技(jì)术。

　　偏向于流(liú)行音乐方面(miàn)的(de)作(zuò)曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学(xué)生，在(zài)软件的学(xué)习上不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方面也(yě)是现(xiàn)代流行音乐(lè)方(fāng)面的风格、创作方式(shì)等。

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