全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写实的(de)意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地方做的(de)不(bù)足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画(huà)的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描(miáo)画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认(rèn)识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力(lì)的(de)退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名儿的面部大部(bù)分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样(yàn日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名g)的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物(wù)上不(bù)同(tóng)的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意(yì)义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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