音读训读的解释是什么,音读训读的解释是(shì)问什么(me)是音读?什么是(shì)训(xùn)读?答简单来说,每个汉字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)的。
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问什么是音读?什(shén)么是(shì)训读?答(dá)简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。
“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音(yīn),按照这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本(běn)的时候的读(dú)音
来(lái)发(fā)音。
根据汉字传入(rù)的时代(dài)和(hé)来源地的(de)不同,大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。
“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。
但是,这些汉字的发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字(zì)
的发音已经有所不同了。
“音读(dú)”的(de)词(cí)汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。
“训读”是按照日本(běn)固有的语言
来读这(zhè)个汉(hàn)字时的读(dú)法。
“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固(gù)有词汇等。
有不少汉字(zì)具(jù)有两
种(zhǒng)以上的(de)“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。
例(lì)音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。
読書(shū)(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。
人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)
训读和音读是什么意思?
训读(dú)(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用(yòng)汉字的一(yī)种发音方式,是使用(yòng)该(gāi)等(děng)汉字之日(rì)本固(gù)有同(tóng)义语汇的读音。
所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形(xíng)和义,不采(cǎi)用汉语的音。
音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按(àn)照日(rì)语对(duì)汉语的(de)译音读出来(lái),叫音读(dú)同一个汉(hàn)字在(zài)日语中可能(néng)有不止一(yī)种读法,是由于其在不(bù)同时期(南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等(děng))吸收了当时汉字的(de)发音。
每个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。
有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。
日语和(hé)韩语中的训读
1、日语
在(zài)日语里(lǐ),训读(dú)(训(x疏离感和陌生感的意思是什么,疏离感和陌生感的区别ùn)読)是以日语固有的(de)发音来读出汉字(zì),与该汉字本身(shēn)的(de)好耐字音(yīn)(吴音、汉音、唐音等)有很大的(de)不同。
例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并无关联。
2、韩(hán)语
一般(bān)认为现代(dài)“韩(hán)语不(bù)存(cún)在训读”。
但疏离感和陌生感的意思是什么,疏离感和陌生感的区别近代(dài)以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在,充分利(lì)用这些汉字的训读。
使用类似于(yú)和(hé)训(日本(běn)的训读)的(de)韩训。
对(duì)某些的(de)汉字,这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。
现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外(wài),日常言语已经不(bù)再使用(yòng)。
但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在(zài)的训读(dú)。
“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不(bù)使用本(běn)来的意思,这类的韩语类似于(yú)日文(wén)的(de)“国训”。
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
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呵呵,可以好好意淫了