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　　初中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地(dì)去(qù)背某个(gè)段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意洋洋(yáng)，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定(dìng)在你面前);你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少，方法就(jiù)有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基(jī)础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者(zhě)与(yǔ)父(fù)母、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第二，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除(chú)外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的(de)情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上(shàng)背书效果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也(yě)可以记(jì)忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可(kě)以(yǐ)抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一会，或者吃点什(shén)么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能(néng)也不(bù)是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅(jǐn)能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的(de)内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一(yī)些段落(luò)比较冗(rǒng)长的内容(róng)，我们(men)常常需要(yào)采(cǎi)取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过理解的方(fāng)式，加速毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在(zài)于前(qián)面记的过程，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而是自己(jǐ)的语(yǔ)言，将背诵的(de)内容描述出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是毁掉一个女人最好的办法名声，毁掉一个渣女最好的方法检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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