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  这句(jù)话的意思为:如果从小(xiǎo)不好好教育,善良的本性就会变坏(huài)。

  出(chū)自《三字经(jīng)》,《三字经》是(shì)我国的传统(tǒng)启蒙(méng)教材,今天小编就来和(hé)大家(jiā)聊一聊《三(sān)字经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经》,是(shì)中国的传统启蒙教(jiào)材。

  在中国古(gǔ)代经典当中,《三字经》是最浅(qiǎn)显易懂的读本之一。

  《三字经》取材(cái)典范,包(bāo)括中国传统文化的文学(xué)、历史、哲学(xué)、天文地理(lǐ)、人伦义理、忠孝节(jié萝卜丁属于什么档次,世界十大奢华口红品牌)义等等,而核心思想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就(jiù)了解了常(cháng)识、传统(tǒng)国学及历(lì)史故事,以及故事内涵中(zhōng)的做人做事道理。

  《三字(zì)经》是(shì)我国不可多得的宝贵(guì)遗(yí)产,有(yǒu)不(bù)同版本(běn),全(quán)文(wén)字数从1120字至1722字不等。

  《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都是我国优(yōu)秀的蒙学读物,并称为(wèi)"三、百、千(qiān)"。

《三字经》节选

  人之初,性本善(shàn)。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处(chù)。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子(zi),名(míng)俱扬。

  养不教,父之(zhī)过。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不(bù)学,老何为。

  玉(yù)不(bù)琢,不成器(qì)。

  人不学,不知(zhī)义。

  为人子,方少时。

  亲师友(yǒu),习礼仪。

  香九龄(líng),能(néng)温席。

  孝于亲,所(suǒ)当执。

学(xué)习《三字(zì)经(jīng)》意义(yì)

  1、《三(sān)字经(jīng)》是我中华悠悠五千年灿烂的(de)经典传统文化之一,它是中华儿(ér)女(nǚ)智慧的结晶(jīng),它承载着一个民族的历史与精神,体现了独特的教育(yù)思想和文化(huà)魅(mèi)力(lì)。

  这是中国几千(qiān)年来形成的独(dú)特的民族文化(huà),在世界上也是举(jǔ)足轻重,并受到全世界(jiè)的广泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口,简明扼(è)要(yào),是以(yǐ)中国历史为素材,植根于传统(tǒng)文化,强调教育以“德”为先,学贵在恒和环境对(duì)学习(xí)的影(yǐng)响(xiǎng),讲述教育与学习重(zhòng)要性的(de)教(jiào)育论著(zhù)。

  同时也(yě)是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教育课本(běn)。

  3、在现(xiàn)在(zài)这个(gè)复(fù)杂多变的社(shè)会环境下(xià),德育教育也成为(wèi)现行教育改(gǎi)革(gé)所面临的(de)一个重要课题。

  现(xiàn)在很多学(xué)校也把传承中华民(mín)族经典传统文化作为新时(shí)期德育(yù)教(jiào)育发(fā)展(zhǎn)的(de)重要途径。

  传统文化(huà)的(de)核心就是“德育”,《三字(zì)经》中说:“首(shǒu)孝悌,次见闻(wén)”,可见(jiàn)在传(chuán)统的(de)教育中(zhōng),是把(bǎ)德(dé)育放在首位的,一个人首(shǒu)先得要(yào)有(yǒu)“孝悌”,即(jí)德(dé)”。

  4、中(zhōng)华(huá)民族悠(yōu)久(jiǔ)的传(chuán)统文化(huà)是中华(huá)先(xiān)贤们几千年来智(zhì)慧(huì)的结晶,它使我中华民族历经几千(qiān)年生生不(bù)息,屹立不(bù)倒。

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