大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

　　关于大(dà)学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规范是什(shén)么以及(jí)大学的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分是干什么的，大(dà)学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么，大学学分是干啥的(de)，大学里学分是什么等问题，小编将为你收拾以下常(cháng)识：

大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学(xué)学(xué)分的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的(de)大(dà)学开(kāi)端试行学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学(xué)到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得(dé)的结(jié)业总(zǒng)学分作(zuò)为结业规范的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它要(yào)求依照培养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现_D是什么意思，_3是什么意思学(xué)生每门课程(chéng)的学(xué)习成(chéng)果的质(zhì)量，以及(jí)学年和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在(zài)学分制的基(jī)础上发生(shēng)的(de)一(yī)种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差_D是什么意思，_3是什么意思异(yì)等别离(lí)确(què)认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修(xiū)满教(jiào)育方案规则(zé)的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参与(yǔ)学(xué)科比赛与学(xué)术活(huó)动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 _D是什么意思，_3是什么意思