提高幼儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法？为幼(yòu)儿提(tí)供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被(bèi)植入的(de)，而且方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个(gè)非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近(jìn)一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了(le)侵害的经(jīng)历。

提(tí)高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的(de)材雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同(tóng)时(shí)可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具(jù)体、明(míng)确(què)的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提(tí)出一两个问题让孩子(zi)从(cóng)听到故事中找到(dào)答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东西，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总意(yì)识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可(kě)以大(dà)大提(tí)高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意(yì)识(shí)记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要(yào)帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多(duō)方面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所(suǒ)学的(de)内容(róng)时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游活(huó)动(dòng)和日常(cháng)生活活动等。

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