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三字经中(zhōng)苟不(bù)教性乃迁是什么意(yì)思,苟不(bù)教性乃迁的(de)下(xià)一句

  这句话的意思为:如果(guǒ)从小不好好教育(yù),善(shàn)良(liáng)的本性就(jiù)会变(biàn)坏。

  出自《三字(zì)经》,《三字经》是我国(guó)的传统启蒙(méng)教材(cái),今(jīn)天小编就来和大家聊一聊《三(sān)字经》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经》,是中国的(de)传统(tǒng)启蒙教材。

  在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读(dú)本之一(yī)。

  《三字经(jīng)》取(qǔ)材典(diǎn)范,包(bāo)括(kuò)中(zhōng)国传统文化的文(wén)学、历史、哲(zhé)学、天文地理、人(rén)伦义理、忠孝节义等等,而核(hé)心思(sī)想(xiǎng)又包括了“仁,义(yì),诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解(jiě)了常(cháng)识、传统(tǒng)国学及历史(shǐ)故(gù)事,以(yǐ)及故(gù)事内涵中的做人做事道理。

  《三字(zì)经》是我国不可多得(dé)的宝贵遗产(chǎn),有不同版(bǎn)本,全文字数(shù)从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀(xiù)的(de)蒙(méng)学(xué)读(dú)物,并称为"三、百(bǎi)、千(qiān)"。

《三字经》节选(xuǎn)

  人之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不(bù)教,性乃迁。

  教之道,贵以(yǐ)专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦(dòu)燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师(shī)之惰。

  子不学,非(fēi)所宜。

  幼(yòu)不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不成器(qì)。

  人不(bù)学,不知(zhī)义。

  为人子(zi),方少时(shí)。

  亲师友(yǒu),习礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于(yú)亲,所当执。

学习(xí)《三字(zì)经》意义(yì)

  1、《三字经》是我中(zhōng)华(huá)悠(yōu)悠五千(qiān)年灿烂的经(jīng)典(diǎn)传统文化之一,它是中(zhōng)华儿女智慧的结(jié)晶,它承(chéng)载(zài)着一个民族的(de)历史与精神,体现了(le)独特的教育(yù)思想和文化魅力。

  这是中国几千年来形(xíng)成重庆自白书是什么意思,渣滓洞自白书是什么意思的(de)独特的民族文化,在世界上也(yě)是举足轻重(zhòng),并(bìng)受(shòu)到全世界的广泛(fàn)关注。

  2、《三字(zì)经》读(dú)起来朗朗(lǎng)上口(kǒu),简明扼要,是以(yǐ)中国历(lì)史为素材,植根于传(chuán)统(tǒng)文化,强调(diào)教育以(yǐ)“德”为先,学(xué)贵在恒和环境对(duì)学习(xí)的影响,讲述教(jiào)育与(yǔ)学习重要性的教(jiào)育(重庆自白书是什么意思,渣滓洞自白书是什么意思yù)论著。

  同时也是我国代古一(yī)部传统的(de)儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复杂多变的社会环境(jìng)下,德育教育也成为现行教育改革(gé)所面临的一个(gè)重(zhòng)要课(kè)题。

  现在很多学(xué)校也把传(chuán)承中华民族经典(diǎn)传(chuán)统文化作为新时期(qī)德(dé)育教育发(fā)展的重要途(tú)径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首孝悌,次见闻(wén)”,可见(jiàn)在(zài)传(chuán)统的教育中,是把(bǎ)德育(yù)放在(zài)首位的,一(yī)个人首先得(dé)要有(yǒu)“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华(huá)民族(zú)悠久的传统文(wén)化是中(zhōng)华先贤们几千年来(lái)智(zhì)慧的结晶,它使(shǐ)我中华民族(zú)历(lì)经几千年生生不息,屹立不倒(dào)。

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