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千山暮雪表达的意思是什么，千山暮雪表达的意境文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美(měi)而富有(yǒu)含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物(wù)的,客(kè)观事(shì)物是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观(guān)事(shì)物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可(kě)以大致地分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事情写完(wán)了(le),文章也就自(zì)然结尾(wěi)了(le),不需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地(dì)通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说(shuō)完(wán)意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面(miàn)的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她(tā)的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于(yú)读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到人(rén)的(de)思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的(de)中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求(qiú)写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材千山暮雪表达的意思是什么，千山暮雪表达的意境《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙了。

　千山暮雪表达的意思是什么，千山暮雪表达的意境　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。