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音读训读的解释是什么,音读训(xùn)读的解(jiě)释

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  (音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的(de)读音,按(àn)照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的时候的读音

  来发(fā)音(yīn)。

  根据汉字传入的时代和来源地的不(bù)同,大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

  “宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

  但是,这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中同一汉字

  的发(fā)音已经有所不同(tóng)了。

  “音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的(de)固(gù)有词汇。

  “训(xùn)读(dú)”是(shì)按照(zhào)日本(běn)固有的语言

  来读这个(gè)汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固有(yǒu)事物的(de)固有词汇(huì)等。

  有(yǒu)不少(shǎo)汉字具(jù)有两

  种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字(zì)的一种发音方(fāng)式,是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

  所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形(xíng)和义,不采用汉语的(de)音(yīn)。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日(rì)语中按照日(rì)语(yǔ)对(duì)汉语的译音(yīn)读出来,叫音读同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ),是由于(yú)其(qí)在不同时期(南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等)吸收(shōu)了当时(shí)汉字(zì)的发音。

  每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  日(rì)语和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训(xùn)读(训読)是以(yǐ)日(rì)语固有的发音来读出(chū)汉字,与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐(nài)字音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与(yǔ)字音(yīn)“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在,充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读。

  使用类似于(yú)和训(日(rì)本(běn)的训读)的韩(hán)训。

  对某些的汉(hàn)字,这(zhè)意(yì)味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

  现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进(jìn)行讨(tǎo)论以外,日常言语(yǔ)已经不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例(lì)外(空调匹数越大越费电吗,30平米客厅2匹空调够用吗wài)存在的训读。

  “串”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思(sī),这类(lèi)的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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