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　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本中写在田字(zì)格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注(zhù)音、会组词(cí)、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面(miàn)，标(biāo)了(le)拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课(kè)程体(tǐ)系(xì)中的一(yī)门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运(yùn)行的形式也是语言文化。

　　语文能力(lì)是学习其他学科和科学的基础，也(yě)是一门重要(yào)的人文社会科学(xué)，是人(rén)们相互交流思想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类字和(hé)二类(lèi)字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句(jù)、会应用于口语和书面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文(wén)后边的虚(xū)宫格中的(de)字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不(bù)要求全(quán)体学生掌握，但(dàn)可作为分层教学时A层学生(shēng)的学习(xí)内容。

　　在课本(běn)中的编排是(shì)：课(kè)文(wén)后边横线间隔中有拼音的(de)字,统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一(yī)类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和(hé)巩固

　　学生(shēng)除了知道(dào)这个字的(de)结构，正确的笔顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写出注(zhù)音(yīn)……其实就是学习这些(xiē)生字的(de)字(zì)音、字形(xíng)和字(zì)义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子(zi)们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼(pīn)音写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生要(yào)认真的分析(xī)字(zì)形，书(shū)写(xiě)正确(què)。

　　二、二(èr)类字的(de)学习(xí)和巩固(gù)

　　在学习课(kè)文时，读课文、读句(jù)子的(de)过(guò)拦氏空程(chéng)中认(rèn)识这些(xiē)生字，那就了解(jiě)了这些生(shēng)字在怎样(yàng)的语(yǔ)境(jìng)中使用，而不是(shì)单独的拿出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低(dī)下的，而核(hé)游且还是容易错，就是(shì)很多(duō)学(xué)生会写这个(gè)字之后，在考(kǎo)试中又不会了(le)的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿(ná)出来写在纸上，这个字上面的(de)注音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部(bù)正确(què)，孩子(zi)对(duì)这些字应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在反函数的性质是什么意思，反函数得性质认识的基础上要(yào)理解这些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要关注会认字中(zhōng)带颜色的会(huì)认字(zì)，带颜色(sè)的(de)会认字(zì)是多(duō)音字，我(wǒ)们不仅(jǐn)掌握(wò)这个生字在本课的(de)读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后面有认字表(biǎo)，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字表之外(wài)，还有词语(yǔ)表，我(wǒ)们(men)可以好(hǎo)好(hǎo)利用起来。

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