全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然80寸电视机长和宽大概是多少厘米的，80寸电视的长和宽分别是多少厘米也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调(diào)子(zi)，却是(shì)从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美(měi)院强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的关(guān)系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造(zào)已经(jīng)很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色(sè)调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的(de)老师(shī)也(yě)不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优劣(li80寸电视机长和宽大概是多少厘米的，80寸电视的长和宽分别是多少厘米è)的标(biāo)准之一(yī)，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造(zào)所谓的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知(zhī)能(néng)力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写(xiě)生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的(de)效(xiào)尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部(bù)之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素(sù)描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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