重修的是不是更好过(guò)？是重修于好，于在(zài)这里作介词的(de)。关(guān)于(yú)重修(xiū)的是不是(shì)更好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是(shì)不是更(gèng)好过，重(zhòng)修什么之好(hǎo)，重修(xiū)和洽什么意思，重修是怎么样，重(zhòng)修好(hǎo)过么等问题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收拾(shí)以下的(de)日子常(cháng)识：

重修是和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重(zhòng)生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课，期末(mò)需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课(kè)，并从(cóng)头考试称(chēng)为(wèi)重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学(xué)在期末考试(shì)中(zhōng)有多科(kē)不(bù)及(jí)格(gé)，

　　鄙人一(yī)学期(qī)开学第一周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考(kǎo)期(qī)间(jiān)把不及格(gé)的(de)科(kē)目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可(kě)称(chēng)为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉语(yǔ)成(chéng)语(yǔ)，指康复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)法西斯国家有哪几个云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一(yī)个最好的重修(xiū)旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通用标准汉(hàn)字，此字(zì)始见于商代甲骨(gǔ)文，字(zì)形、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于(yú)作介(jiè)词，古代(dài)通於。

　　现(xiàn)代的于多用(yòng)来介(jiè)绍动(dòng)作的(de)时刻、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词后，引出(chū)比(bǐ)较的(法西斯国家有哪几个de)目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没(méi)过就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经(jīng)历：1.提早和教师(shī)交流(liú)承认(rèn)：必定(dìng)要让教师知道有你这号人(rén)在(zài)他那里(lǐ)重修，如果有重修(xiū)群(qún)，必定要加(jiā)进去，然后和教师阐明(míng)自己为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问法西斯国家有哪几个(wèn)候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平常都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课了(le)吧，多花时(shí)刻(kè)在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而(ér)更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学生(shēng)慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人没(méi)有(yǒu)重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计和选修(xiū)课了，你注定是要比(bǐ)他人(rén)多尽(jǐn)力一些的，这(zhè)个(gè)时(shí)分应该对自己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不要觉(jué)得重(zhòng)修就低(dī)人(rén)一等，到(dào)了结(jié)业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿(ná)到(dào)结业证的都是好(hǎo)孩子！

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