小说中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式是反复的作用和表达(dá)效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果，反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果答(dá)题(tí)格式(shì)

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的(de)特(tè)征，使人如见其(qí)形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要，有意(yì)让句子或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复(fù)就(jiù)是为了强(qiáng)调某种意(yì)思，突出某种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达(dá)到(dào)强调(diào)的目的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构安排(pái)的需要，要连续两次以(yǐ)上(shàng)使用(yòng)同一个(gè)词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样(yàng)的！核(hé)桃树原来是这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次认出养育(yù)她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三次(cì)反(fǎn)复使(shǐ)用(yòng)“原(yuán)来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过(guò)反镇关西是谁，镇关西是谁打死的复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有(yǒu)力地批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。镇关西是谁，镇关西是谁打死的

反复的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上(shàng)启下，层(céng)次(cì)清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其(qí)他修辞(cí)手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然(rán):便于(yú)对话(huà),交流(liú)情(qíng)感。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造(zào)气(qì)氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强(qiáng)语气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事(shì)物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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