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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山(shān)石(shí)壮胆(dǎn)、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不(bù)杰威尔属于什么档次，男士护肤品十大排行榜10强动声(shēng)色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽(lì)、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也(yě)无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对清国留学生在东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不(bù)倦的教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是为中国(guó)，就是希望(wàng)中国有新的(de)医学(xué);大(dà)而言之，是为学术，就(jiù)是希(杰威尔属于什么档次，男士护肤品十大排行榜10强xī)望(wàng)新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤(téng)野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实(shí)并未出(chū)现(xiàn)，不过(guò)是作者想象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力(lì)量是巨大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说(shuō)起来也(yě)无(wú)非使(shǐ)他失望，便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然(rán)是(shì)半殖民地(dì)半(bàn)封建社会的(de)现状(zhuàng)的失望和(hé)不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更加强了文章思想的(de)深度。

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　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的(de)高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全(quán)身，用(yòng)衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天(tiān)冷得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学(xué)生(shēng)会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来(lái)交给(gěi)他们，却只翻(fān)检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到一封很厚(hòu)的(de)信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看一片(piàn)都有的，但(dàn)在(zài)我，这(zhè)一(yī)声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似(shì)的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无(wú)法可想！但在(zài)那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人(rén)的饭食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国救民真(zhēn)理的理想，去日本留学(xué)，在东京的(de)弘文学院补习日(rì)文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格(gé)为仙(xiān)台医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了(le)这位日本学者，并模(mó)桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时(shí)的日本人对中国人(rén)民抱(bào)有(yǒu)狭(xiá)隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他(tā)对来自弱国的(de)鲁(lǔ)迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写于(yú)1926年10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军阀及其御(yù)用文(wén)人的(de)迫害，从(cóng)北京南(nán)下，来到厦(shà)门(mén)大学任教，作者(zhě)作此文予(yǔ)以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于(yú)同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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