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我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日明经和进士的区别，明经和进士两门考试的内容

　　明经(jīng)和(hé)进士的区别(bié)，明经和进士两门考试的(de)内容是明(míng)经和进士区别是起源不(bù)同、废除(chú)时间不同(tóng)、考试内容不同的。

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明经和进士的区(qū)别，明经和进士两门(mén)考(kǎo)试的(de)内容

　　明经(jīng)和进士区别是起源不(bù)同、废除时间不同(tóng)、考(kǎo)试内容不同。

　　一、起源不(bù)同。

　　1、进(jìn)士：进士(shì)科始于(yú)隋朝，是唐朝科举制度(dù)取士的科目之(zhī)一(yī)。

　　2、明(míng)经：明经，始于汉武(wǔ)帝时期，被推举者须明习经(jīng)学(xué)，故以“明经”为(wèi)名(míng)。

　　龚遂、翟方进等皆(jiē)以(yǐ)明(míng)经入仕(shì)。

　　二、废除时间不(bù)同。

　　1、进士：清末(mò)，多数(shù)书(shū)院都(dōu)变(biàn)成应举的预备机构，也被(bèi)人们视为与学习西学为(wèi)主的学堂(táng)相对立的旧学(xué)的堡垒(lěi)。

　　在(zài)当时特定的时代背景(jǐng)中，似乎学堂(táng)代表进(jìn)步，书院(yuàn)代表落后，尽管有些(xiē)新式(shì)书院(yuàn)实(shí)际上(shàng)是在教育新学。

　　在戊戌变法(fǎ)期(qī)间，康有为不仅奏过(guò)《请废八股试帖楷法改试(shì)策论(lùn)折》，而且也上过《请饬各省改书院(yuàn)淫(yín)祠为学堂折》。

　　当(dāng)时许多有识之士也对(duì)书(shū)院(yuàn)的弊端大加(jiā)抨击，例如熊希龄等人所呈(chéng)《湘绅公恳抚督院整顿(dùn)通省(shěng)书院(yuàn)禀稿(gǎo)》，便详细列举过清末湖南众(zhòng)多书院的各种积(jī)弊(bì)。

　　到1901年9月(yuè)，朝廷发布上谕，令所有书院(yuàn)一律改为学堂，宣(xuān)告了书院我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日(yuàn)这(zhè)一中(zhōng)国传统(tǒng)的教育组织形式(shì)和进士(shì)科一起(qǐ)随着科举(jǔ)制度退出历(lì)史(shǐ)舞(wǔ)台。

　　2、明经：嘉佑年间，又(yòu)于(yú)进士(shì)、诸科外别设(shè)一明(míng)经科，分二经(jīng)、三经、五经(jīng)，考试时问大义十条，试时务策(cè)三(sān)条，出身同于进士，直(zhí)至宋神宗时方废(fèi)除。

　　三、考试内容不同。

　　1、进(jìn)士(shì)：进士科除考经学和时务策以外，还要“加考诗(shī)赋”。

　　2、明经：明经科考经(jīng)学和(hé)时务策(cè)。

明经和进(jìn)士有什么区别

　　明经和进士的区别在于起(qǐ)源不同(tóng)、废除(chú)时间不同、考试(shì)内容不同(tóng)。

　　起源：明经科(kē)始于汉武帝(dì)时期，被推举者(zhě)须明习经学，故以(yǐ)“明经”为名。

　　进士科始(shǐ)于隋(suí)朝，是唐朝科举(jǔ)制度取士的(de)科目之(zhī)一(yī)。

　　废(fèi)除时(shí)间：明经科是宋神饥悔(huǐ)宗时废除(chú)。

　　进士科是1901年9月，朝廷(tíng)发布上谕，令所有书院一律(lǜ)改(gǎi)为学堂，宣告了书(shū)院这一中国传统的教锋(fēng)逗育组织形式(shì)和进士(shì)科一起(qǐ)随着科举制度退出(chū)历史(shǐ)舞台。

　　考试内(nèi)容：明经科考(kǎo)经学和时务策。

　　进士科除考经学和时务策以外(wài)，还(hái)要“加(jiā)考诗赋”。

　　科举(jǔ)制度的(de)积极影响：

　　科举制度的出现打(dǎ)破了(le)以往中国政治制度当中(zhōng)传统的世(shì)袭制观念(niàn)，政府决(jué)定从民间选拔人才(cái)，原(yuán)来官(guān)宦家(jiā)族的(de)地位就受到(dào)了威胁(xié)，皇(huáng)上这样我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日做的目的，就是为了减少传统家族(zú)对皇权的制约(yuē)，整顿政治体制。

　　对于其他国家的影响也是非常深(shēn)远(yuǎn)的，十五至十(shí)六世纪，这种制(z我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日hì)度逐渐流传到了东亚的一些国(guó)家，到了十七世纪，欧洲的传教士来到(dào)中(zhōng)国(guó)，将这种特别的选官制度流传(chuán)到(dào)了欧洲，一(yī)直延续到今(jīn)天的考试，虽(suī)然科举制已经(jīng)废除，烂基(jī)正但(dàn)是，它在人们的心里依(yī)然影(yǐng)响巨大。