音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读(dú)？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释(shì)是什(shén)么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照这个汉字(zì)从中国传入日(面膜对脸真的有用吗，长期敷面膜和不敷面膜的区别rì)本的时(shí)候的读(dú)音

　　来(lái)发(fā)音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入(rù)的(de)时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的(de)不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多是(shì)汉(hàn)语(yǔ)的(de)固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的(de)译音(yīn)读出来，叫(jiào)音(yīn)读(dú)同一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不同时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字面膜对脸真的有用吗，长期敷面膜和不敷面膜的区别一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的发音(yīn)来读出汉字(zì)，与该汉字本身(shēn)的(de)好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假名的(de)标记法存在，充分(fēn)利用(yòng)这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除(chú)了(le)在语言学与语源(yuán)论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串面膜对脸真的有用吗，长期敷面膜和不敷面膜的区别”读(dú)作(zuò)“”的情(qíng)况下意思(sī)为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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