音读(dú)训读的(de)解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解(jiě)释是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ爱屋及乌是什么意思解释，爱屋及乌是什么意思英语）的(de)。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根(gēn爱屋及乌是什么意思解释，爱屋及乌是什么意思英语)据(jù)汉字传入的时代和来源地的(de)不(bù)同，大(dà)致可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发(fā)音(yīn)已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用(yòng)该(gāi)等汉(hàn)字之(zhī)日本(běn)固(gù)有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉字的形和义(yì)，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可(kě)能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语(yǔ)不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文(wén)的(de)“国(guó)训”。

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