提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料的。

　　关于提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)以及(jí)提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)的教案，提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)，提高幼儿记忆力方法(fǎ)有哪几种，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力的(de)方法，幼儿园提高记忆力的方法等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案：

记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁(suì)半(bàn)的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去(qù)野外(wài)露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在(zài)旁边(biān)配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具(jù)体(tǐ)、明(míng)确的(de)记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评(píng)价(jià)，这样(yàng)可能(néng)激发幼儿去进行有意(yì)识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提(tí)出一两个问题让(ràng)孩(hái)子从(cóng)听(tīng)到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的(de)去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子(zi)的(de)记忆多是机械记忆(yì)，但在(zài)理解的基础上，他们会(huì)记忆(yì)的(de)更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多(duō)方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的(de)内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常生活活动等(děng)。

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