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大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)是医(yī)学基础课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的(de)很长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时间，这(zhè)个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护士(shì)还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又(yòu)出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那(nà)么(me)你本身必须要特别的(de)热(rè)爱这(zhè)个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是(shì)一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微(wēi)妙(miào)而又(yòu)神(shén)奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么(me)的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个(gè)现象存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些(xiē)物(wù)质与(yǔ)能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词(cí)整合到(dào)了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的(de)名字都是外(wài)文(wén)翻译的(de)，只是些无(wú)意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常(cháng)系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形(xíng)等等(děng)有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需(xū)要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决问题的(de)目(mù)的出(chū)发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学(xué)满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的课(kè)程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见(jiàn)语言(yán)沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的(de)自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见习的(de)机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完(wán)成(chéng)一(yī)份护(hù)理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰当的护(hù)理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是(shì)很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不(bù)一样，因(yīn)此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循(xún)序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始逐步加大(dà)运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年(nián)半的(de)护理实(shí)习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一(yī)个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范(fàn)做事(shì)，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学(xué)习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为(wèi)护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作(zuò)用，它(tā)的好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也(yě)应该课外大闸蟹吃公的好还是母的好，大闸蟹公的好还是母蟹好(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的学习能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到(dào)临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大(dà)家都(dōu)知(zhī)道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识(shí)技(jì)能的(de)塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临(lín)床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国(guó)。