蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的-市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司

蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年(nián)人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的(de)就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就(jiù)是(shì)说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会(huì)成为一(yī)个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要(yào)特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大(dà)家一定(dìng)要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的(de)解释(shì)，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍(shào)人体内一(yī)些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物(wù)质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官以及(jí)发(fā)生(shēng)的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确(què)而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关(guān)，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课(kè)堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自(zì)己的(de)行(xíng)为，从解决问题(tí)的目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大(dà)学期间难得的让同(tóng)学满意(yì)的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学(xué)其实是(shì)跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的基(jī)础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接(jiē)待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于(yú)信息(xī)传达的(de)作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不(bù)到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临床见习(xí)的(de)机会，大致内容(róng)是(shì)上午(wǔ)在病房参(cān)观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动(dòng)与病人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患(huàn)者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断(duàn)另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度(dù)循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的护理实习(xí)与半年的(de)医(yī)疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是(shì)在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了(le)对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎(zěn)么护(hù)理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护(hù)理知识，很多时候(hòu)能够派上(shàng)用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业(yè)的(de)话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不(bù)开好的(de)护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的(de)专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感，让病人(rén)有一(yī)个好的心情(qíng)，这才符(fú)合(hé)“为(wèi)人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候(hòu)一(yī)定要有集体主义(yì)精神，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突的(de)情况下(xià)选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的(de)心态(tài)和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专业(yè)的(de)护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择了(le)这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希(xī)望(wàng)自己(jǐ)也可(kě)以救属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安(ān)排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各(gè)成(chéng)员国卫生人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数(shù)量远远不(bù)够(gòu)，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部(bù)的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。