说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)是(shì)说明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所1km等于多少米 1km是不是1公里(suǒ)要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代(dài)表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围(wéi)列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加(jiā)以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽(chōu)象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确(què)性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的(de)华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的(de)本(běn)质(zhì)特(tè)征作规定性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设(shè)计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明(míng)了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别(bié)类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地(dì)说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章(zhāng)的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出(chū)强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的(de)语(yǔ)言(yán)对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明(míng)事(shì)物的特(tè)征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事(shì)例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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