校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定在校园内(nèi)发生，放学(xué)后同学(xué)间的欺(qī)负行(xíng)为(wèi)也算在内(nèi)的。

　　关于(yú)校园暴力的(de)主要(yào)表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园暴(bào)力(lì)表现(xiàn)在哪几个方面以及(jí)校园暴力的主要表现是什么(me)意思，校园(yuán)暴力的(de)主(zhǔ)要表(biǎo)现是什(shén)么，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)，校(xiào)园暴力具体表现，校园暴力的五(wǔ)种(zhǒng)行为等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

校园暴力的(de)主要表现是(shì)什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要(yào)表现是身体(tǐ)强壮的学生(shēng)欺负弱小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在心灵及肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常(cháng)都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负(fù)一(yī)人；

　　有时(shí)集体欺负(fù)一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得(dé)自己有(yǒu)错，而且受害(hài)者(zhě)怕(pà)事，默(mò)默承(chéng)受而不敢反抗(kàng)和告发欺凌(líng)者(zhě)。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害(hài)者的身(shēn)心(xīn)深受煎熬(áo)。

　　校园(yuán)欺(qī)凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇(shàn)打以及(jí)抢(qiǎng)夺财(cái)物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮辱性绰号等(děng)，是(shì)不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以(yǐ)及(jí)令其身(shēn)边(biān)没有(yǒu)朋(péng)友等，是不容易察觉(jué)的(de)欺凌形(xíng)式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以(yǐ)及对受害者的(de)照片进行(xíng)恶搞等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方案：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校(xiào)园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京为解决校(xiào)园欺(qī)凌，教育部(bù)首先(xiān)发布北(běi)京(jīng)市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须(xū)限时上报。

　　在教育部等部门发(fā)布的《加强中小学生(shēng)欺凌综合治(zhì)理方案》中(zhōng)要求，学校在启动调查处理程序10日(rì)内须完成调查(chá)，而在(zài)此(cǐ)次北京市各(gè)区公布的实施方(fāng)案中(zhōng)，除(chú)了对调查时间(jiān)有要(yào)求外，对于事件的及时上报也做出了严格(gé)的时间要求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例如北(běi)京市东(dōng)城区在实施(shī)方案中(zhōng)明确提出，如发生欺(qī)凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级单位进行口头汇报(bào)，2小时内递(dì)交详细文字材料并随(suí)时(shí)汇(huì)报工作(zuò)进展。

九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示　　3、情(qíng)节严重(zhòng)学校(xiào)直(zhí)接与司法部门(mén)对接

　　与(yǔ)东城(chéng)区类似，海淀区除(chú)了要求30分(fēn)钟内口头上报(bào)区(qū)教委(wěi)外，对于情节较为严重的，还(hái)要求(qiú)学(xué)校要与属地(dì)派出所(suǒ)、司法等(děng)部门(mén)进行对(duì)接。

校园暴力(lì)的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的个(gè)人财产、教(jiào)科(kē)书、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害者(zhě)未能保护自己的情(qíng)况(kuàng)下(xià)发生(shēng)；

　　5、传(chuán)漏租播关于受(shòu)害者的消极谣言(yán)和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受(shòu)害者做(zuò)他或她不想要做(zuò)的散(sàn)搜纳(nà)，威胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受(shòu)害者(zhě)遭遇(yù)麻烦，或(huò)令受害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性(xìng)取向、宗教(jiào)、种(zhǒng)族、收入水(shuǐ)平、国籍、家(jiā)人(rén九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示)或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网志或论坛上(shàng)发表具有人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和国(guó)民法典》第一千二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民(mín)事行为能力人在学校或(huò)者其他教育机构学习(xí)、生活期间受到人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到教(jiào)育、管理(lǐ)职责的，应当承担侵权(quán)责任(rèn)。

　　第一(yī)千(qiān)二百(bǎi)零一(yī)条

　　无民事行为能(néng)力人或者限制民事行(xíng)为能(néng)力人在(zài)幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他教(jiào)育机构学习(xí)、生活期间(jiān)，受到幼儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构以(yǐ)外的(de)第三人人身损害的，由第三人承担侵权(quán)责任(rèn)；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承(chéng)担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构承(chéng)担补充责(zé)任后，可(kě)以向第(dì)三人追偿(cháng)。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示