认(rèn)真(zhēn)地还是认真的写(xiě)作业，认真的与认真地

　　认(rèn)真的和(hé)认真地的区别(bié)在于用法不同，认真“的”后面接名词。

　　例(lì)如(rú)：认真的学(xué)习；

　　认真“地(dì)”后面接动词，例如：认真地跑步。

　　意(yì)思是信(xìn)以为真；

　　当真；

　　严肃(sù)对(duì)待(dài)，不马虎。

　　示例：1、我(wǒ)们学习要(yào)踏实认真(zhēn)，不要好高骛远。

　　2、妈妈(mā)做会(huì)计(jì)工作(zuò)非常认真，生怕出现什么差错(cuò)。

　　3、上(shàng)课要(yào)认真听(tīng)讲(jiǎng)，不(bù)要三(sān)心二意。

　　4、代表(biǎo)们(men)认真(zhēn)讨论并且一致通过了(le)决议。

认真地还是认真的写作业，哪个(gè)是(shì)正确的用法？

　　“认真地做作业”用地(dì)是：地；

　　“地(dì)”的结构蔽蔽告(gào)特点也必须和它(tā)前面(miàn)的词和词组构成一种(zhǒng)特(tè)有形式来为它(tā)后(hòu)面的动词服宏明务，构成“状动关(guān)系”。

　　如：他认认真真地写。

　　此处的(de)“地(dì)”便为状语的标(biāo)志，画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东应读de。

　　她愉快地接受了这件礼物(wù)。

　　其他(tā)“de”字(zì)的用法

　　1、“的”的结构特点是必须(xū)和(hé)它前面的(de)词构成一种固有的“的字结构”形式(shì)来(lái)修饰(shì)、限制和说明后面(miàn)的名词(cí)或(huò)并首代词，使前后构成一种(zhǒng)“定名关系”。

　　“的”即为定语的标志，应(yīng)读de。

　　如：刚刚建成的这所(suǒ)学(xué)校就是残疾人培(péi)训学校(xiào)。

　　3、“得(dé)”为结构助(zhù)词时，必须用在动词或形(xíng)容(róng)词(cí)之后，带(dài)着它后面(miàn)的词(cí)语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。

　　如：看得清(qīng)清楚楚；白得刺眼。

　　此处(chù)的“得”便(biàn)为补语的标志，应读de。

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