全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)是全(quán)因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出(chū)cos180°是多少，cos180度等于多少的还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业(yè)训(xùn)练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其(qí)他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造(zào)的参(cān)照(zhàocos180°是多少，cos180度等于多少)物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱离(lí)对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成(chéng)感知(zhī)能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关系，三(sān)大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序(xù)，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局(jú)部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然的(de)秩序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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