句(jù)式(shì)杂(zá)糅(róu)什(shén)么意(yì)思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥意思是句型(xíng)混杂的意思(sī)是：把两个句子放在一(yī)个句(jù)子应该结(jié)束的地方的。

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句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出(chū)来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小编的细(xì)节，让我们(men)来看看吧(ba)！

　　将(jiāng)两种不同的句法结构混合在一个表达式中，会造成句子结构的(de)混乱(luàn)和语义(yì)上的纠结，这就是所(suǒ)谓的杂合(hé)。

　　句(jù)型(xíng)的混杂也被称(chēng)为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构或意义被组合(hé)在一个句(jù)子中，使句子结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使(shǐ)用这个(gè)句型和那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两(liǎng)种(zhǒng)句(jù)型是组合在一起(qǐ)的(de)，而(ér)半转(zhuǎn)现象是(shì)句型(xíng)的混(hùn)合(hé)。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个明显错误(wù)的案件迟迟(chí)得不到公正(zhèng)判决(jué)的根(gēn)本(běn)原因，是党(dǎng)的作风(fēng)没有犯(fàn)任何错误。

　　分析：后一条款(kuǎn)是“根(gēn)本原因是(shì)党(dǎng)风不正”和“党风(fēng)不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京(jīng)大学的教(jiào)职员工外，清华大学等15年(nián)历史(shǐ)的大学的师生和(hé)科技工作(zuò)者也参加了(le)培训班。

　　而清华(huá)大学的师生(shēng)和科技工作者也(yě)参与(yǔ)了这项研究，修改了时间(jiān)，删除了(le)其中(zhōng)一项(xiàng)。

　　语(yǔ)言疾病(bìng)的类(lèi)型往往表现为句型(xíng)组(zǔ)合(hé)

　　1有时作者想用这(zhè)种结构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因此，这两(liǎng)种(zhǒng)结构(gòu)都(dōu)被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是完整的，但它的(de)最(zuì)后(hòu)一部(bù)分被(bèi)用作另(lìng)一个(gè)句(jù)子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时(shí)间，突然又开(kāi)始了新的事业(yè)，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观(guān)主(zhǔ)义是指用句子前(qián)半句主(zhǔ)语以外的(de)成分苏州是几线城市呢作为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混(hùn)杂(zá)，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是否有问题(tí)

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两(liǎng)种(zhǒng)不同的句法(fǎ)结构(gòu)混杂在一个表(biǎo)达式(shì)中，结果造成语句结构混乱、语义(yì)纠缠(chán)，这样(yàng)的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构(gòu)或几个意思硬(yìng)凑在一个句子里，使句(jù)子结构混乱表意(yì)不明(míng)。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式，又(yòu)想用那种句式(shì)，结果造成将两种(zhǒng)句式放在苏州是几线城市呢(zài)一起说(shuō)，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用(yòng)这种结构，时而(ér)要用(yòng)那种结(jié)构(gòu)，结(jié)果两(liǎng)种结(jié)构都用了。

　　【例(lì)】一切事物(wù)的(de)发展都是(shì)有起(qǐ)有伏、波浪式(shì)前(qián)进的，这是由于事物的(de)内部(bù)矛盾以及自然和(hé)闭(bì)则社会的(de)种种(zhǒng)外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两(liǎng)个(gè)结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一(yī)句话的结构已经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺(chǐ)他的最后一(yī)部分用做另一句的(de)开头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话说(shuō)了一(yī)半，忽然另起(qǐ)炉灶(zào)，重来(lái)一句。

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