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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可(kě)以理解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意思应(yīng)该(gāi)是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般(bān)从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然(rán)画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我(wǒ)们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于(yú)求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很(hěn)突出了(le)，而(ér)其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如(rú)何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个人，模(mó)特(tè)儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。<20mm等于多少厘米 20mm是多大/p>

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是(shì)无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多点(d20mm等于多少厘米 20mm是多大iǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大(dà)的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿(ér)的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部的(de)大(dà)部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅灰和20mm等于多少厘米 20mm是多大亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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