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强迫症会把人折磨死吗,强迫症的大脑到底出什么问题

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  豌(wān)豆(dòu)素质致力于帮助孩子(zi)提(tí)升核心素(sù)养、培养关(guān)键能力,沉淀受益终生的(de)能力和(hé)品质。

  我们(men)秉承(chéng)科技赋能教育,专业引(yǐn)领未来,基(jī)于认(rèn)知(zhī)心理学(xué)、脑科学及核心素养等专业(yè)研究,参考中国学生发展核心素养及课程(chéng)标准,研发符合孩子年龄特点及发展(zhǎn)需求(qiú)的专业内容,

  包括(kuò)但(dàn)不(bù)限于(yú):益智探索,口才表达,美(měi)术(shù)审美(měi)、科学编程、音(yīn)乐素养等,借助(zhù)多媒(méi)体互动(dòng)游戏开创学习新体验,采用前沿教玩(wán)具(jù)启发(fā)多元智(zhì)能,引入国(guó)内外先进(jìn)学习(xí)工具,结合(hé)PBL教(jiào)学法,

  让孩子在(zài)自我(wǒ)探索主动表达的过程中激发学习(xí)兴(xīng)趣、培养(yǎng)独立思考的意识和能力,同时在实(shí)践中(zhōng)不(bù)断(duàn)提升解决问题的能(néng)力和多元开放的创新能力。

  让(ràng)孩(hái)子(zi)爱上思考(kǎo),爱(ài)上学(xué)习,不惧未来,创造更多可能!

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  -教学闭环:课(kè)前动(dòng)画预习(xí)、课(kè)堂中互动(dòng)教学(xué)、下课后(hòu)回顾式练(liàn)习。智能阶段测(cè)评帮助孩子查缺补漏,及时复习(xí)。

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  由(yóu)10年以上经(jīng)验(yàn)的专业教研团队打造(zào)。课程基于NCTM评价标准,结合(hé)数(shù)十年国内一线教研成果,做适(shì)合(hé)中国儿童的数学思(sī)维课(kè)程。

  -完善(shàn)的(de)6阶成长体系

  基(jī)于儿童认知心理学编写测试题(tí),科学划分孩子的思维发展(zhǎn)阶段。6阶成长体系循序渐(jiàn)进,逐步引导孩子开拓思维,培养孩子探索、表达、协作多元思维能(néng)力(lì)。成长体系划分有(yǒu)利于把握儿童(tóng)思维培(péi)养(yǎng)黄(huáng)金期,定(dìng)制个性化(huà)学习。

  -精品(pǐn)教材(cái)教具

  引(yǐn)进国内(nèi)外(wài)优(yōu)秀数学绘本、全彩图(tú)文、情(qíng)景(jǐng)故事,培养孩(hái)子浸入(rù)式阅读习(xí)惯,提(tí)高阅读(dú)兴趣。通过(guò)多元教具进行三大类(lèi)训练,全方位拓展孩子(zi)思维能力(lì)。直(zhí)观理(lǐ)解数量形关系,训(xùn)练空间思维能力。通过动(dòng)手(shǒu)了解数形结合(hé),巩(gǒng)固知识点(diǎn)。

  -3大测评保驾护航(háng)

  定(dìng)级测评、专题测(cè)评、阶(jiē)段(duàn)测评为孩子(zi)学(xué)习效果保驾护(hù)航。测(cè)评能(néng)够精准(zhǔn)发现孩子学(xué)习弱点,有利于老师(shī)上课时(shí)查缺(quē)补漏。家长(zhǎng)也可获得(dé)测评(píng)结果反(fǎn)馈,更了(le)解(jiě)自己(jǐ)的孩(hái)子。

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