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忘记是什么词(cí)性

　　忘(wàng)记(jì)是动词词(cí)性的(de)。

　　释义：不记(jì)得过去(qù)的事;没(méi)有记住(zhù)应该(gāi)记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证(zhèng)解释(shì)

　　不记得。 例(lì)如：朱自清(qīng)《背影》：“我与父亲不相见已二年余(yú)了，我最不(bù)能忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没(méi)有(yǒu)想到去做。 例(lì)如(rú)： 明·张居正《女诫直解(jiě)》：“你众女将我这教(jiào)诫(jiè)的言语，务要(yào)勉励，身体力行，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有(yǒu)感(gǎn)觉(jué)到(dào)。 例如：李准(zhǔn)《耕云(yún)记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘记害(hài)怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个(gè)事件是否会(huì)被遗(yí)忘，跟(gēn)与(yǔ)其联系之事件的数目、它所唤(huàn)起情感和时间，还有和身体状态有(yǒu)关。但普遍(biàn)认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的。就是(shì)说，人能够主动(dòng)选(xuǎn)择(zé)记住某件事，而(ér)不能(néng)选择去忘(wàng)记某(mǒu)件事(shì)。为了(le)避免(miǎn)将重(zhòng)要的(de)信息(xī)被遗忘，人们通(tōng)常(cháng)的做法是复习(xí)。

晚上老师说怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚上老师说怕(pà)我忘记了(le)可(kě)以回复：我会(huì)用手机备忘录注明并定个闹钟提醒的，请(qǐng)您放(fàng)心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还(hái)可以用(yòng)记(jì)事本模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗(běn)抄下来，或者(zhě)使用便条纸(zhǐ)或者便利贴，将担心会(huì)忘记(jì)的事(shì)情抄写下来，放在自己能够随时看(kàn)到的地方(fāng)。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系之事(shì)件的数目、所(suǒ)唤起情(qíng)感和时间以及身体状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗(yí)忘(wàng)是(shì)被动的。

　　就(jiù)是说，人能(néng)够主动选择记住某件事，而(ér)不(bù)能选择去模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗'color: #ff0000; line-height: 24px;'>模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗忘(wàng)记某(mǒu)件(jiàn)事。

　　为了避(bì)免将重要的(de)信息(xī)被遗忘(wàng)，人们(men)通常的做法是复(fù)习。

幼儿(ér)园老(lǎo)师(shī)说忘记了(le)??怎么回

　　没(méi)关系(xì)，麻烦老师尽量(liàng)在(zài)有空(kōng)时解决问题。

　　幼儿(ér)园(yuán)老师平时(shí)工作是很辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙不过来的，就会出现偶尔忘事(shì)的时候，希望(wàng)家长能够多多体谅(liàng)老师，有(yǒu)事先沟通，这样就能够省掉很(hěn)多不必(bì)要的麻(má)烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心也(yě)是至关重要的。

　　如(rú)果说，我们可(kě)以(yǐ)做到在平(píng)时总是(shì)非常体(tǐ)谅老(lǎo)师，甘愿配合老师的工作的话，老(lǎo)师自然(rán)会对我们的孩子有一个好的印(yìn)象。

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