说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关于(yú)说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)以及(jí)说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，小学说明方法有哪些及作用，三年级说明方法有哪些及作用，语文说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用，所有(yǒu)说(shuō)明方法有哪些及作用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增强了(le)说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说(shuō)明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事(shì)物的某一(yī)个(gè)特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂的事(shì)物说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的(de)环(huán)境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言(yán)对(duì)说(shuō)明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的(de)方(fā磨刀霍磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的ng)法说(shuō)明事(shì)物的(de)特征,增(zēng)强说服(fú)力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用）。

未经允许不得转载：市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司 磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的