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皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一(yī)段时间，这(zhè)个(gè)专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的(de)护(hù)士(shì)还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的(de)大学本科(kē)生在(zài)很多(duō)医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就是你(nǐ)必须(xū)要是一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个专业(yè)上面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的(de)物(wù)质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服(fú)归(guī)叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能(néng)量的(de)代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复(fù)杂的(de)化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及(jí)十几二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词(cí)头提出(chū)来(lái)组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相(xiāng)关又难记(jì)的名(míng)词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢(láo)也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是(shì)外文(wén)翻译的(de)，只是些无(wú)意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是(shì)受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的(de)时(shí)候，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或(huò)者角色(sè)扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者(zhě)清晰(xī)的(de)解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会(huì)使得患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课(kè)，护(hù)理学基础、内(nèi)科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学(xué)基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能(néng)会实施的各(gè)种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当(皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般(bān)手术病(bìng)人(rén)术(shù)后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各(gè)器官的(de)生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其(qí)他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的(de)问题是，如(rú)何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就(jiù)是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医(yī)生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是(shì)机器，而(ér)是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要(yào)对自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护(hù)理专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上(shàng)用(yòng)场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美(měi)容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从(cóng)事(shì)美容(róng)护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每(měi)天的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队(duì)起着(zhe)决(jué)定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医(yī)疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学(xué)习(xí)专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需(xū)要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业(yè)精神和(hé)为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的心态(tài)和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也(yě)可(kě)以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救(jiù)护(hù)理学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统(tǒng)计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院(yuàn)的医(yī)生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。