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遭天谴什么意思，天谴什么意思解释文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么以及(jí)文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的(de)作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的客(kè)观事(shì)物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不(bù)能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了(le),不(bù)需(xū)要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的(de)结尾处说几(jǐ)遭天谴什么意思，天谴什么意思解释句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程(chéng)中被自己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文(wén)章的(de)标题或(huò)者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深刻(kè);有的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还(hái)得(dé)好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道(dào)德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什么(me)要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

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　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是(shì)密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一遭天谴什么意思，天谴什么意思解释(yī),破(pò)坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人(rén)敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了(le)两层意思:一层是(shì)决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。