张雪峰是(shì)著名的(de)考研导(dǎo)师(shī)，从网络走红后，他(tā)开始将自己(jǐ)的业务范(fàn)围进一步扩大，进军(jūn)高考志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从北京(jīng)迁到了苏州，成立了专门(mén)的(de)公司，公(gōng)司目标是(shì)为广大(dà)考生指明未来方(fāng)向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大(dà)互联(lián)网平台风起云涌之前(qián)，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成名的优势(shì)以(yǐ)及出众的口才，迅速在各大平(píng)台积累了上千万粉丝。

他(tā)时常在(zài)网络(luò)上评(píng)论高等院校，发表大学(xué)专(zhuān)业的报考建议，多次引起(qǐ)争议。这(zhè)次(cì)，他真(zhēn)的闯祸了，所说的(de)言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频(pín)当中直(zhí)截了(le)当的称(chēng)，如果我是(shì)孩子的家长，孩子(zi)非要报考新闻学，我一(yī)定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专业(yè)都比新闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为(wèi)何得此(cǐ)结论呢？他也并非(fēi)是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒体(tǐ)，学(xué)新闻(wén)传播的人中，八成(chéng)没有从事本专业。

张(zhāng)学峰(fēng)此番(fān)言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位(wèi)传(chuán)播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言(yán)论(lùn)，认为张(zhāng)雪峰是在(zài)忽悠孩(hái)子报志愿。他(tā)称张雪峰(fēng)本人就是在享(xiǎng)受着(zhe)传播的红利(lì)，吃着传播的饭(fàn)，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰言(yán)论引发网络讨论后，权(quán)威部门教育部重磅发声(shēng)，教育部表示(shì)，严(yán)肃(sù)查处收(shōu)取(qǔ)志愿填报高(gāo)价咨(zī)询(xún)费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他(tā)的咨询(xún)填报费用有的上万元，有(yǒu)的高达(dá)几万元(yuán)。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰(fēng)的业(yè)务雪上(shàng)加霜。

查(chá)询张雪峰老(lǎo)师的高考志愿(yuàn)填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点名批(pī)评(píng)。中国教育(yù)报(bào)在2023年6月(yuè)22日出版的评论文(wén)章(zhāng)，炮轰张雪(xuě)峰(fēng)的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视(shì)了学生的个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张(zhāng)雪(xuě)峰此起彼伏的批评后，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表示，突(tū)然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口浪尖(jiān)之下，他明显(xiǎn)收(shōu)敛(liǎn)了个人高调的姿(zī)态。有(yǒu)些(xiē)话他(tā)只有(yǒu)以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向(xiàng)大(dà)家传(chuán)递，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正在教给张雪峰更多的知识(shí)和(hé)内容。

未来，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师会不会面临业务匮乏问(wèn)题，公司经(jīng)营能不能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面(miàn)上(shàng)看(kàn)，张雪(xuě)峰老(lǎo)师的言论确实存在一定的(de)偏见(jiàn)。从教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导学(xué)生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大(dà)学学(xué)完专业知(zhī)识后，面临(lín)的最主要的问(wèn)题还是(shì)生存问题。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存(cún)角度给学生更(gèng)多的参(cān)考和意见，他的言(yán)论可能存(cún)在(zài)争(zhēng)议，但确实给(gěi)更(gèng)多的家长和学生(shēng)打开了思路，这不就是我们所倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会(huì)说，要让学生(shēng)按照自我(wǒ)的(de)兴趣发展(zhǎn)未来。如果(guǒ)一个老师仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉学生，而(ér)不结合学生的自(zì)身(shēn)实(shí)际情况(kuàng)出发，那这种言(yán)论毫不负责。

作为一(yī)个学(xué)生，他的认(rèn)知(zhī)很(hěn)大程(chéng)度上停留在书本知(zhī)识，他的思(sī)想层(céng)级和社会实际(jì)情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定(dìng)是他(tā)真正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣(qù)。

作为老(lǎo)师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求的真正(zhèng)兴趣，或者是对他未来真(zhēn)正(zhèng)有益的事(shì)情，以防他后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件事，发(fā)现了这件事存在困难，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这才是真(zhēn)正的(de)兴趣。而不是从来(lái)没(méi)有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内心想做，但当真正(zhèng)做这件事的时候发现，不适(shì)合(hé)，不想做。

这不是(shì)兴趣(qù)，是在臆(yì)想(xiǎng)。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢(huān)的东西是来源于臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一定(dìng)支持度的(de)原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区(qū)分梦境与现实。

梦是要做的，但现实(shí)绝对不(bù)可忽略(lüè)，否则可能(néng)连觉都(dōu)睡不安稳。

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