幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班(bān)是幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题(tí)：不(bù)同年龄(líng)段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈(tán)的(de)内(nèi)容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出(chū)发，切入(rù)点要小而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具(jù)”等(děng)这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习(xí)惯为目的的(de)话(huà)题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的(de)教(jiào)育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子(zi)们的进(jìn)餐(cān)习(xí)惯(guàn)退(tuì)步了，大部分的(de)孩子进(jìn)食量(liàng)小，而且自(zì)己不主动独立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们(men)利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩(hái)子们自己独(dú)立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的(de)天性，游戏(xì)是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言(yán)游戏(xì)，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说说(shuō)自己最喜欢的动乌龟最长寿命是多少年的，乌龟最长寿能活多少年画片是什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋(péng)友说(shuō)话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组内倾听(tīng)幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲得好的(de)、内容(róng)新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢(gǎn)交(jiāo)谈(tán)等谈话(huà)有障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜(xǐ)爱(ài)的(de)动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动(dòng)画(huà)片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么(me)？

　　（2）乌龟最长寿命是多少年的，乌龟最长寿能活多少年他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们(men)分享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片是《西游(yóu)记乌龟最长寿命是多少年的，乌龟最长寿能活多少年(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿(ér)交谈。

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