重修的是不(bù)是更好过(guò)？是重修(xiū)于(yú)好(hǎo)，于在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介(jiè)词的。关于重修的是不是更好过(guò)以(yǐ)及(jí)重修(xiū)的(de)是不(bù)是更(gèng)好过，重修什(shén)么之好，重修和洽(qià)什么(me)意(yì)思，重修是(shì)怎么样，重修好过么等问题(tí)，农(nóng)商网将为(wèi)你收(shōu)拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是(shì)和重生(shēng)一同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重生一同(tóng)上课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生(shēng)一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一门(mén)课未经(jīng)过(guò)(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上这门(mén)课，并(bìng)从(cóng)头考试(shì)称为重(zhòng)修。大(dà)多(duō)数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学在(zài)补考期(qī)间把不及格(gé)的(de)科(kē)目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句(jù)中作(zuò)谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿(ér)们》第五章：秀(xsand可数吗还是不可数，thousand可数吗iù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一(yī)个(gè)最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字(zì)始见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等(děng)，表明(míng)在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫句中，引(yǐn)出自(zì)动者，用在(zài)形(xíng)容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学(xué)生都(dōu)清楚，大学挂科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的(de)最终一学(xué)期(qī)有5门重修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给你一些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承认：必(bì)定要让教师知道有你这号人在他那里重修(xiū)，如(rú)果(guǒ)有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师阐明(míng)自(zì)己为什么会(huì)重修，而(ér)且表(biǎo)明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问候重(zhòng)修的(de)成果构(gòu)成：有的课程是(shì)没有平(píng)常成果(guǒ)的，我(wǒ)们平常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平常(cháng)成果不(bù)给(gěi)的话就不去(qù)上课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的课程，自学反而(ér)更简(jiǎn)单(dān)经过（亲(qīn)身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我(wǒ)国(guó)大学生慕(mù)课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的(de)人步调一(yī)致：他人没有重修课(kè)，到了大四根(gēn)本就(jiù)只有结业设计和选修(xiū)课了(le)，你(nǐ)注定是要比他(tā)人多尽力(lì)一些(xiē)的，这个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修就低(dī)人一(yī)等，到了结业(yè)的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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