自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查-市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司

自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱子家训是谁写的(de)以及(jí)朱子家训是谁写的什么朝代(dài)，朱子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的(de)字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)的(de)知识答案(àn)：

朱子家训(xùn)的作(zuò)者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同的朱家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同(tóng)传世(shì)巨(jù)作。很(hěn)可惜世(shì)人多(duō)把他(tā)们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人(rén)们(men)多(duō)以《朱子家(jiā)训》来(lái)称呼(hū)朱柏庐(lú)的(de)《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是(shì)明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙曾(céng)多次征召，然均(jūn)为先生(shēng)所拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教材用于(yú)教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。与(yǔ)自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做的(de)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离(lí)，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返(fǎn)故里。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，使学(xué)生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材(cái)用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严(yán)以律(lǜ)己，对当(dāng)时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世(shì)以来流传甚广(guǎng)，被历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年(nián)间一度(dù)成为(wèi)童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道(dào)是一(yī)篇家教名(míng)著(zhù)，通篇(piān)意在(zài)劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭，当(dāng)思(sī)来处不(bù)易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又称紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家(jiā)、哲(zhé)学家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子(zi)，是孔(kǒng)子、孟子以来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心编(biān)撰了《四书集(jí)注》等多种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了(le)众多人才(cái)。

　　他的(de)教育思想博(bó)大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大(dà)学(xué)教育(yù)，二是(shì)关于朱子(zi)读书(shū)法(fǎ)。

论述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结(jié)前人(rén)教育经验和自(zì)己(jǐ)教育(yù)实践(jiàn)的基础上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大学两(liǎng)个既有区别又有联系(xì)的(de)阶段，并提出了两者不同的教(jiào)育(yù)任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育阶段，其任务(wù)是培(péi)养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教(jiào)育的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿(ér)童(tóng)在日常生活(huó)中(zhōng)，通(tōng)过具体行事(shì)，懂(dǒng)得(dé)基本(běn)的伦(lún)理道(dào)德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯(guàn)，学习(xí)初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早(zǎo)施教；要(yào)力(lì)求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿童道德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们培养(yǎng)成(chéng)为(wèi)国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在(zài)教事(shì)的小学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容(róng)的重点是教理，即重在探(tàn)究事物之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视(shì)自学，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的(de)见解，为中国古代教育思(sī)想(xiǎng)增添了新鲜的(de)内容。