朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò)，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的。关(guān)于朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的以及(jí)朱子家训是(shì)谁写的 什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的？，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同(tóng)时代(dài)由不(bù)同(tóng)的(de)朱家先贤(xián)所撰写出来的不同(tóng)传(chuán)世巨(jù)作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而(ér)朱(zhū)熹(xī)老(lǎo)夫子真(zhēn)正的《朱子家训(xùn)》一般(bān)人(rén)多不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱(zhū)子25世孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者(zhě)，清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自幼(yòu)致力读书曾考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关明亡遂不(bù)再求取(qǔ)功名，居乡教授学生(shēng)并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾(céng)多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学(xué)，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎(jiù)号(hào)称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初(chū)江苏(sū)昆山(shān)县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末(mò)的学(xué)者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍(shāo)定(dìng)，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀(āi)攀(pān)柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学(xué)为本，提(tí)倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生难以(yǐ)学到真实的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛(两丈等于多少米tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世(shì)称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世(shì)以来流(liú)传甚广，被历代(dài)士大(dà)夫尊为(wèi)治家(jiā)之经，清至(zhì)民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课本(běn)之(zhī)一(yī)。

　　《朱子(zi)家训》精辟(pì)地阐明了修身(shēn)治家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤(qín)俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维艰"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙(zhì两丈等于多少米)人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦(huì)，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟(sǒu)、云(yún)谷老(lǎo)人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱(zhū)文(wén)公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源(yuán)），出生(shēng)于南剑州尤溪(xī)（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学(xué)家、教育(yù)家(jiā)、诗(shī)人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书(shū)集(jí)注》等多(duō)种教(jiào)材(cái)，培养了(le)众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的(de)，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和(hé)大学教育，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经(jīng)验和自己教(jiào)育(yù)实(shí)践的基础上，基(jī)于对人的生(shēng)理和(hé)心理特征的初(chū)步认识，把一个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学(xué)和大学两个既(jì)有(yǒu)区别(bié)又(yòu)有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的(de)教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思(sī)维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿童在(zài)日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技(jì)能。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱(zhū)熹强调(diào)先入为主，及(jí)早施教；要力求形象(xiàng)、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培(péi)养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成为国(guó)家所(suǒ)需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的(de)小(xiǎo)学(xué)教育(yù)不同，大学(xué)教育内(nèi)容的重点是教理，即重在(zài)探(tàn)究事物之所以然。