说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的(de)例子）<为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹/p>

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用(yòng)较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同(tóng)的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的(de)形象(xiàng)性(xìng)和(hé)生动性的(de)说(shuō)明方法(fǎ)叫为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的(de)术(shù)语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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