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　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的(de)以及朱子(zi)家训布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少 line-height: 24px;'>布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少是谁写的什么(me)朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家(jiā)训是谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱子(zi)家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》和朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》是(shì)在(zài)不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出(chū)来的不(bù)同传世(shì)巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明(míng)末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山县人(rén)。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂(suì)不再求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心(xīn)程(chéng)朱理学主张(zhāng)知行并进，一时(shí)颇(pǒ)负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次征召，然(rán)均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋(fāng)、杨(yáng)无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家训是(shì)谁写的(de)

　　是(shì)《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市(shì)），明末清初(chū)江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学(xué)者，清顺(shùn)治二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸(tòng)哭，痛(tòng)不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育(yù)弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法(fǎ)，使学生(shēng)难以(yǐ)学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治(zhì)家(jiā)格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年(nián)间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤(qín)俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二(èr)，小(xiǎo)名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋江南东路徽(huī)州(zhōu)府婺(wù)源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派的(de)代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了(le)《四书(shū)集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思(sī)想(xiǎng)博大精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注的(de)，一是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关于朱(zhū)子(zi)读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经(jīng)验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心理特征的初步认(rèn)识，把一个人的(de)教育(yù)分(fēn)成小学和(hé)大学(xué)两个既有区别又(yòu)有(yǒu)联(lián)系的阶段，并提出了两者不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务(wù)是培养圣(shèng)贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿童智识未(wèi)开，思维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他(tā)提出(chū)小(xiǎo)学教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体(tǐ)行(xíng)事，懂得基本的伦理道德(dé)规范(fàn)，养成(chéng)一定的(de)行(xíng)为习惯(guàn)，学习(xí)初(chū)步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能(néng)激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大(dà)学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为(wèi)，与重(zhòng)在(zài)教事的(de)小学教育不同(tóng)，大学(xué)教育内容(róng)的重点是教理，即重在探(tàn)究(jiū)事物(wù)之所以然(rán)。

　　对(duì)于(yú)大学(xué)教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自(zì)学，二是提(tí)倡不同(tóng)学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育思(sī)想增(zēng)添(tiān)了(le)新(xīn)鲜的内容。