岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上-市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司

岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般(bān)是什(shén)么，文(wén)章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深读者的(de)印(yìn)象(xiàng)，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增强了论(l岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上ùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物的文章形式岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结(jié)尾很(hěn)有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事(shì)情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性的话(huà)来(lái)收束(shù)全篇(piān);有的(de)人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面的(de)内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们(men),我们(men)总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死后收养她的(de)两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结(jié)束看过(guò)一(yī)遍之后(hòu),应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章的(de)中心密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它(tā)与前面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所(suǒ)要(yào)表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读(dú)者把作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中心。