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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少，方(fāng)法(fǎ)就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始的(de)一(yī)种(zhǒng)方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先(xiān)把每(měi)一(yī)句话读懂(dǒng)，领悟整段或整(zhěng)篇的意(yì)思，在此基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英(yīng)雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在20分米等于多少米 20分米等于多少厘米理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默(mò)读(dú)时容易出现的(de)跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除(chú)外界(jiè)的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励的(de)办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为(w20分米等于多少米 20分米等于多少厘米èi)自己而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学生临睡(shuì)前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可(kě)以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定(dìng)，学生们(men)可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的(de)词句，再根据这些词句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式，不(bù)仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住(zhù)其中的(de)内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)20分米等于多少米 20分米等于多少厘米段落比较冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还(hái)有易(yì)错难记(jì)的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的(de)方式(shì)，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前面记的(de)过(guò)程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是检验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了(le)这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时(shí)候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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