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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是(shì)张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当(dāng)然那个人(rén)不(bù)一定在(zài)你面前(qián));你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人(rén)什(shén)么(me)秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话(huà)读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思(sī)，在(zài)此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解(jiě)的基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的(de)，不(bù)妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进(jìn)行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依(yī)据(jù):第一，朗读可(kě)以(yǐ)避(bì)免默(mò)读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆速度(dù);第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于(yú)记(jì)忆准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号(hào)啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段(duàn)就(jiù)奖励自己休息一会(huì)，或者吃(chī)点什(shén合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表)么(me)的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良(liáng)好的成绩之后，合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚银根据(jù)自(zì)己的实际情况，来选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不是特别固定，学生们(men)可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语(yǔ)文课(kè)文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先记住一些关键没(méi)和(hé)肢的词句(jù)，再根据这些词(cí)句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的(de)内(nèi)容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边(biān)读的(de)时(shí)候边画下(xià)来(lái)。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不(bù)用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵(sòng)的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果(guǒ)，也是检验(yàn)你是(shì)否真正(zhèng)的(de)理解了这(zhè)一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相关知(zhī)识(shí)的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的(de)是一段怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候(hòu)往往你(nǐ)就能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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